Narrativas de uma Fisio Doutoranda: Tecnologias Digitais em Ação

  No desenvolvimento do PBL 9, o grupo teve como proposta a construção de um Framework relacionado ao design de atividades didáticas mediadas por tecnologias. Cada integrante participou da elaboração das ideias e da organização dos elementos visuais e conceituais do framework. Após a construção inicial, os materiais foram enviados no grupo do WhatsApp para discussão, ajustes coletivos e aprovação final dos membros, antes da realização da postagem oficial. Pensar o design de atividades didáticas mediadas por tecnologias deixou de ser apenas uma questão técnica para se tornar um exercício de criatividade, intencionalidade pedagógica e sensibilidade humana. Mais do que inserir ferramentas digitais nas aulas, o grande desafio contemporâneo está em construir experiências de aprendizagem que façam sentido para os estudantes, promovam interação e favoreçam a construção ativa do conhecimento. Nesse contexto, a didática assume um papel essencial ao orientar o planejamento das práticas educ...

  A construção do PBL 8 foi um processo muito interessante porque as leituras não ficaram apenas no campo teórico, mas começaram a fazer sentido dentro da própria atividade proposta. À medida que fui lendo os textos, percebi que o conceito de STEAM vai muito além do uso de tecnologias digitais ou da simples junção entre áreas como Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Os autores mostram que o STEAM envolve criatividade, colaboração, resolução de problemas reais e integração entre diferentes saberes, tornando o processo de aprendizagem mais significativo, humano e conectado à realidade contemporânea. As leituras ajudaram bastante na compreensão do problema apresentado pela UEI, principalmente quando discutem como ambientes educacionais muito técnicos e fragmentados podem dificultar o engajamento e até afastar determinados grupos das áreas tecnológicas. Os textos também trouxeram elementos importantes para pensar possíveis soluções, especialmente no que se refere ao uso de ...