Narrativas de uma Fisio Doutoranda: Tecnologias Digitais em Ação

  🎯 Problema Central: Implementação Instrumental das Tecnologias Digitais   ► 1ª Espinha Superior: Docentes Causa principal: Formação Insuficiente Subcausas: Ausência de formação baseada no modelo TPACK (integração entre tecnologia, pedagogia e conteúdo) – Matthew e colaboradores Predominância de práticas pedagógicas transmissivas – Valente Dificuldade em promover mediação interativa – Laurillard Uso técnico das ferramentas sem intencionalidade pedagógica Perspectiva teórica associada: 👉 Falta de articulação entre saberes docentes (TPACK) 👉 Permanência de epistemologia tradicional (instrucionista)   ► 1ª Espinha Inferior: Estudantes Causa principal: Postura Passiva na Aprendizagem Subcausas: Baixa autonomia para aprendizagem em rede – Siemens Consumo de conteúdos em vez de produção Pouca participação em interações colaborativas Dificuldade em estabelecer conexões significativas Perspectiva teórica asso...

    Quais são as principais diferenças epistemológicas entre o uso instrumental da tecnologia (o "repositório de arquivos") e a integração tecnológica fundamentada em modelos como TPACK e SAMR para a redefinição de tarefas pedagógicas? A principal diferença entre o uso instrumental da tecnologia, entendido como “repositório de arquivos”, e a integração fundamentada em modelos como TPACK e SAMR reside na própria concepção de conhecimento e aprendizagem. No uso instrumental, a tecnologia é compreendida como um meio neutro, voltado à transmissão e armazenamento de informações. Trata-se de uma perspectiva alinhada a uma epistemologia conteudista e transmissiva, na qual o conhecimento é visto como algo pronto, que deve ser depositado no aluno. Ambientes virtuais, nesse caso, funcionam apenas como extensões digitais da sala de aula tradicional (ex.: PDFs, slides, vídeos gravados), sem alteração significativa nas práticas pedagógicas. Essa lógica é criticada por Valente (1999), ao a...